课题

第三节 2.5D插画

教学目的 与

要求

通过教学学生应该掌握：

1. 利用形状造字

2. 学会自创建参照线（Ctrl+5）

3. 用平面对象制作出3D效果

教学重点

参照系的建立

灵活利用多种命令构建图形

教学

难点

拼合字母时的对齐

授课班级

使用

教具

计算机、投影仪

授课时间

教??????????? 学???????? 过????????? 程

【课程导入】什么是2.5D?2.5D的图形是什么样子的？带着这些疑问开始我们今天的学习。

【新课讲解】第三节 2.5D插画

一、定义

2.5D，是介于2D和3D之间的一种视角，通俗的说，画面只有看起来像立体，从里到外都没3D

案例一：2.5D风格LOGO

操作步骤：

• 造字母：借用4*4的矩形网格完成

• 新建矩形网格后，Ctrl+5转换为参考线，用矩形工具绘制笔画后联集

注意：B可以由圆角矩形通过路径查找器，绕过剪去顶层，再与矩形进行联集制作得到。

• 绘制一个六边形做参考线，将ABC三个字母倾斜后以六边形对齐

• A在顶部，旋转后联集命令再等比例缩小，方便对齐

• 绘制与C侧面等宽的矩形，制作厚度，注意对齐和层次顺序

• 将C相关部分联集后，与圆形交叉
  形成高光区域，B也同样处理

【学生操作】

【课程小结】本课看似简单，但是应用了倾斜、旋转、联集等多种操作，重点是利用各图形拼合出来的图形一定要无缝衔接，考验了学生的细心与耐心，还有空间想像能力。