各部、各科室：

根据铜陵市教育局《关于印发《在全市教育系统开展“找问题、补短板、提效能”专项活动实施方案》的通知》（铜教2018【40】号）文件要求，学校党委决定，在全校范围内开展“找问题、补短板、提效能”专项活动。具体活动方案如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神，坚持问题导向，以刀刃向内、反观自省的态度，找差距，补不足，进一步振奋精神，确保纪律严起来、作风实起来、效率高起来、质量提起来，以更加奋发有为的精神状态，更加勤勉务实的工作作风，努力实现学校各项工作作风和精神面貌的新转变，以实际行动向全市人民交上一份满意职业教育答卷。

二、活动重点

针对我市教育系统在近几年市级机关作风和行业评议情况，着力解决政风行风建设方面存在的主要问题：

一是教育站位不高、争先意识不强问题。具体为：对贯彻教育优先发展战略，办人民满意教育认识不够，视野狭窄，大局意识不强等问题；精神不振、消极懈怠、办事拖拉等问题；不思进取、学风不正、能力不足等问题；纪律涣散、阳奉阴违、工作松散等问题；铺张浪费、贪图享乐、为政不廉等问题。

二是师德师风不良、廉洁意识不强问题。具体为：在职教师从事有偿家教、诱导和逼迫学生参加校外培训机构培训问题；接受学生家长吃请、收受家长礼品礼金和收受生源介绍费等“微腐败”问题；教师违规为学生征订教辅材料，教学不认真，讽刺、挖苦、辱骂、体罚和变相体罚学生等严重影响教师形象和败坏教师职业道德的突出问题。

三是办学行为不规范、课业负担过重问题。具体为：未按课程标准开足开齐课程，占用课余和节假日时间安排学生集体补课；滥订教辅资料；学生作业量过多，负担过重，导致严重影响学生身心健康成长等突出问题。

三、方法步骤

全校范围内“找问题、补短板、提效能”专项活动主要包括宣传发动、讨论查摆、对标整改、建章立制四个环节。

（一）宣传发动环节（5月份）

学校召开动员部署会，在全校范围内发动“找问题、补短板、提效能”专项活动。学校全体教职工要统一思想，紧扣活动主题和任务，结合实际，明确目标要求，扎实推进。通过学习动员，使学校广大教职工充分认识开展专项活动的重要性，了解掌握活动的任务和要求，增强参与活动的自觉性和主动性。

（二）讨论查摆环节（6月—7月）

查摆问题采取自下而上、自上而下，上下结合的形式进行。校领导带头深入一线，充分听取师生意见建议，发现问题；学校全体教职工要树立“找不出问题和问题找的不深刻就是最大问题”的思想,结合工作、个人实际，不走过场，不搞形式，全面查找问题，不找客观原因，只找自身原因，努力做到见人、见事、见思想。

1.学校行政人员要重点查找个人在思想认识、工作效能、工作状态、担当负责、遵守纪律、完成工作情况等方面存在的差距和不足，有无上班时间无故迟到、早退、脱岗、离岗现象，有无上班时间炒股、玩游戏、看电影及浏览与工作学习无关网页等情况，并对照形式主义、官僚主义“10种表现”，查找自己有无“表态多调门高、行动少落实差”；有无调查研究搞形式、走过场；有无服务师生“推绕拖”，吃拿卡要；有无会议层层重复召开，检查评比泛滥；有无出台文件照抄照搬、抄袭拼凑；有无决策部署怕担当、不表态，层层往上推责；有无落实工作不重实效重包装，弄虚作假搞“材料出政绩”；有无一线工作走形式、层层往下卸责；有无对待身边不良风气和违规问题态度漠然，知情不报。查找情况在学校党委和支部（党小组）学习会上开展讨论。

2.广大教师要对照《中小学教师职业道德规范》，查找有无有偿家教行为；有无违背教育方针政策，重教书轻育人，把不健康的思想和言论带进课堂；查找有无讽刺、挖苦、辱骂、体罚或变相体罚学生；查找有无向学生推销或变相推销教辅资料，有无接受学生家长吃请、收受家长礼品礼金和收受生源介绍费等以教谋私行为，并在教研组、班主任、党支部（党小组）等会上开展讨论。

3.学校通过校长电子信箱、学生家长座谈会、发放征求意见表和开展教育评议等形式，广泛听取各方面意见，认真梳理，登记造册。学校要组织开展“找问题、补短板、提效能”大讨论活动，重点就作风建设、治理教育乱收费、治理有偿家教、规范学校办学行为等教育热点问题开展讨论和反思。

（三）对标整改环节（8月—9月）

在深入查摆的基础上，各级党组织和个人对照问题清单和台账，制定具体措施，切实整改落实，做到解决一个、销号一个。坚持思想问题和实际问题一起改，抓常抓细抓实，持续深化整改，放大成果效应，确保整改措施落地生根，确保存在问题见底清零，确保纪律规矩严格执行，确保对外形象持续改善，确保教育事业向前发展。

（四）建章立制环节（10月—11月）

一是落实全面从严治党责任制度。推动学校各级党组织落实全面从严治党主体责任，坚持党要管党，用好问责利器，以优良党风促政风行风大提升。

二是政风行风建设社会监督工作制度。学校每季度召开1～2次政风行风工作座谈会，征求意见建议，改进工作。同时，采取多种形式，加强与政风行风监督员的广泛联系。

三是考勤管理制度。加强作风效能建设，严肃学校劳动纪律，严格执行学校考勤及请假管理制度，维护正常工作秩序，坚决杜绝自由散漫、工作不负责任等现象发生。

四是首接办结制度。服务对象来电、来信、来访时，首个接待的责任科室予以接待、登记、管理，或将服务对象求助事项转至其它责任单位办理并全程予以配合协助，直至求助事项办结或给予服务对象负责任的解释、答复的工作制度，做到服务对象“进一个门、找一个人、结一件事”。

五是密切联系群众制度。坚持领导工作联系制度，切实帮助教师、学生解决实际问题。同时要健全民意收集反馈机制，建立师生联系直通渠道。

六是效能督查制度。由学校监察室组成监督检查小组，切实履行监督检查职责，以“查工作计划、问谋划布局，查工作举措、问效率高低，查工作进度、问质量成效，查工作落实、问责任到位”为重点，实施重点工作报告、督查及绩效通报制度。

七是建立师德考核制度。将师德考核结果纳入教师个人师德档案、教师绩效考核、事业单位工作人员年度考核和诚信体系记载当中，并作为教师资格定期注册、职称评聘和评先评优的重要依据，实行师德问题“一票否决”。

八是责任追究制度。坚持把纪律挺在前面，对于违反作风效能建设规定和师德师风规定的教职员工，依规进行严肃问责，同时按照“一岗双责”制度，追究领导责任。

四、相关要求

（一）统一思想，提高认识。学校全体教职工要深刻认识开展“找问题、补短板、提效能”专项活动的重要性和必要性，把思想和行动统一到市教育局党委的决策部署上来，领导带头、全员参与，以查找问题为突破口，对照目标任务、工作要求，切实补齐短板、转变作风、提升效能，实现全员人人有提高，部门个个有改进，推动开创学校改革发展工作新局面。

（二）加强领导，落实责任。学校成立专项活动领导小组，由杨益民校长任组长，刘曙光、高传来、贾健、丁传勇、陈华如任副组长，各部、各科室、各支部负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室主任由高传来同志兼任，潘铜生同志兼任办公室副主任，监察室负责日常工作，形成一把手负总责，一级抓一级，全体教职工积极参与的局面。

（三）统筹兼顾，突出重点。坚持把开展专项活动与学习贯彻党的十九大精神结合起来，与“不忘初心、牢记使命”主题教育结合起来，与开展形式主义官僚主义问题大排查大调研活动结合起来，与巡视整改“回头看”活动结合起来，与师德师风建设提升年活动结合起来，与做好学校改革发展稳定各项工作结合起来，实现有机整合，提高精神境界，激发干事热情，提升作风效能。

（四）狠抓落实，务求实效。坚持高标准、严要求，形成的问题清单、整改清单、责任清单，确保专项活动质量，将查找的问题和整改措施逐一落实到个人和部门分管领导，不留死角，见底清零。同时，学校将加强对专项活动的督查指导，及时发现问题，解决问题，确保活动取得实效。

  

                                                                                                                2018年5月13日

附件1

                               学校领导对口联系专业部、科室安排表

科室	领  导	联络员
办公室、现代教育中心	杨益民	科室负责人
汽修部、培训中心	刘曙光	支部书记、部、科室负责人
经信部、招就科	高传来	支部书记、部、科室负责人
机电部、教务科、实习科、教研室	贾健	支部书记、部、科室负责人
升学部、学生科、保卫科、团委、资助办、	丁传勇	支部书记、部、科室负责人
财务科、总务科、工会	陈华如	科室负责人

附件2

                                 “找问题、补短板、提效能”专项活动

                                                日程安排

时  间	工作内容	责任单位
5.14	学校召开动员大会	办公室
5月25日前	学校上报活动方案到市教育局	办公室
5.25-7.10	召开会议找问题、查不足，各部、科室广泛收集意见	各部、各科室
7.10-7.30	校领导分片参加各部、科室大讨论活动	各部、各科室
8.1-9.30	各部、科室对标整改，报整改方案，学校上报整改方案到市教育局	各部、各科室
10.1—11.30	学校建章立制	监察室、办公室、工会