学习任务

一：汽车日常维护项目单识读

编写教师

课时

4学时

教学对象

汽修一年级学生

一、学习目标

1：能够识读与理解汽车日常维护各项目的内容 ；

2：能根据维修手册和使用手册确定汽车日常维护各项目在车上的对应位置；

3：熟悉各项目零件名称所对应的实物。

二、学情分析

1：对汽车兴趣浓厚，但不认识汽车发动机、底盘、电器相关部件位置；

2、对维修手册、用户手册等资料缺乏认知；

3、学生理解和适应一体化课程；

三、学习重点、难点及解决方法

重点：熟悉各项目零件名称所对应的实物；

难点：查阅维修手册；

解决方法：课前利用网络收集资料，教师课堂引导学生。

四、学习准备

1：教学资源：一体化实训教室，实训车辆，手机

2：信息资源：一体化课程材料，维修手册（电子版）

五、教学流程

情景引入，明确任务

维修手册和使用手册等资料在汽车维修工作中的重要意义；

观看教学视频；

播放视频，适时提问“视频中的维修员在哪些时候用到了维修手册?”

电子白板，微视频。

收集资料，制定方案

1：电子维修手册的使用方法；

2：保养项目中各部件的名称、外观；

1：下载电子维修手册，通过书签查找方法快速查阅信息；

2：在教师的引导下将全班分为6组，各组选出一名组长，组长负责协调本组成员，合理分工。查阅维修手册，在维修手册中找到汽车日常维护各项目所针对的部件，并将页码记录在工作页中。

1：上传维修手册，演示如何通过维修手册查阅信息；

2：发放工作页，并说明。

电子白板，手机，维修手册，工作页。

自主协作，具体实施

1：保养项目中各部件的位置；

各小组根据工作页和维修手册的部件定位图在实车中确定各部件位置，并粘贴标签

引导学生将标签粘贴在合适的位置，根据学生活动评定成绩，鼓励小组都积极参与、分工协作。

电子白板，实训车辆，评分表，

便利贴

点拨引导，过程检查

1：5S安全管理；

2：团队协作能力，组织能力。

保持作业现场安全清洁有序，互帮互助，共同完成任务。

巡查各组协作情况，督促小组长组织组内成员，帮助落后的成员跟上进度，防止掉队。发现过程中安全隐患，完善5S管理。

展示成果

修正结果

1：各项目零件名称所对应的实物位置；

2: 发现问题，解决问题的能力。

小组互换，发现问题，修正结果

记录学生反馈信息，及时总结

电子白板，评分表

评估检测，拓展升华。

1：汽车日常维护各项目的部件和内容 ；

2：快速查阅维修手册方法；

3：各项目零件名称所对应的实物。

小组间互相提出问题，回答问题，互评成绩；

将学习成果拍照留存。

必要时进行点评，总结学习过程中的不足。

电子白板，评分表

课后

汽车日常维护各项目的部件和内容

将留存的学习成果照片上传

评定成绩并上传

学习平台

学习任务

三：乘员舱日常维护

编写教师

课时

4学时

教学对象

汽修一年级学生

一、学习目标

1：能根据乘员舱日常维护项目制定合理的维护计划 ；

2：能采取正确的方法进行乘员舱各项目的日常维护；

3：能按照使用手册要求规范操作

二、学情分析

1：对前面发动机舱日常维护的内容已有一定了解；

2、对乘员舱日常维护项目还未熟悉；

3、继续适应一体化课程，培养同学之间的沟通能力，逐渐形成积极的工作态度

三、学习重点、难点及解决方法

重点：熟悉乘员舱日常维护的每个项目检查；

难点：掌握乘员舱日常维护中各项目的位置并知道如何操作；

解决方法：课前利用网络收集资料，教师课堂引导学生。

四、学习准备

1：教学资源：一体化实训教室，实训车辆，手机

2：信息资源：一体化课程材料，维修手册（电子版）

五、教学流程

课前

巩固发动机舱日常维护项目内容

观看视频回答问题：检查发动机舱日常维护项目的内容

总结及评价

视频

情景引入，明确任务

汽车乘员舱日常维护检查的重要性；

观看教学视频；

播放视频，适时提问“视频中的车辆检查了哪些项目?”

电子白板，微视频。

收集资料，制定方案

1：电子维修手册的使用方法；

2：乘员舱日常保养项目中各部件的名称、外观、控制开关位置；

1：下载电子维修手册，通过书签查找方法快速查阅信息；

2：在工作页中，找出相关部件并熟悉其控制开关位置，回答相关问题。

1：上传维修手册，演示如何通过维修手册查阅信息；

2：发放工作页。

电子白板，手机，维修手册，工作页。

自主协作，具体实施

1：保养项目中各部件的位置，并粘贴标签；

2：团队协作能力。

1:各小组根据工作页和维修手册的部件定位图在实车中确定各部件位置；

2：各小组检查乘员舱各部件的工作情况并完成工作页

1:引导学生将标签粘贴在合适的位置

2:引导学生根据工作页对乘员舱各部件进行检查并记录

3:根据学生活动评定成绩，鼓励小组都积极参与、分工协作。

电子白板，实训车辆，工作页，

评分表，

便利贴

点拨引导

过程检查

1. 增加学生实施操作过程中的安全意识

2. 树立细致严谨的工作态度

各小组进行操作

引导学生注意乘员舱内的安全知识及座椅三件套的使用

评分表

展示成果

修正结果

1：乘员舱各项目零件名称所对应的实物位置并控制开关位置；

2: 发现问题，解决问题的能力。

小组互换，发现问题，修正结果

记录学生反馈信息，及时总结

电子白板，评分表

评估检测，拓展升华。

1：汽车乘员舱日常维护各项目的部件和内容 ；

2：快速查阅维修手册方法；

3：各项目零件名称所对应的实物。

小组间互相提出问题，回答问题，互评成绩；

将学习成果拍照留存。

必要时进行点评，总结学习过程中的不足。

电子白板，评分表

课后

汽车乘员舱日常维护的各项目的部件和内容

将留存的学习成果照片上传

评定成绩并上传

学习平台

学习任务

四．车身外部日常维护

编写教师

课时

4学时

教学对象

汽修一年级学生

一、学习目标

1：根据车身外部日常维护项目制定合理的维护计划；

2：能够采取正确的方法进行车身外部日常项目的维护；

3：能按照使用手册要求规范操作；

4：学习沟通技巧，形成积极的工作态度。

二、学情分析

1：对汽车兴趣浓厚，但不熟悉车身部位名称，翼子板 保险杠等；

2、对车身外部定制日常维护计划 包括 工具准备 作业流程 检查；

3、学生理解和适应一体化课程；

三、学习重点、难点及解决方法

重点：熟悉车身外部各项目零件名称所对应的实物；

难点：查阅维修手册；

解决方法：课前利用网络收集资料，教师课堂引导学生。

四、学习准备

1：教学资源：一体化实训教室，实训车辆，手机

2：信息资源：一体化课程材料，维修手册（电子版）

五、教学流程

情景引入，明确任务

正确使用手册等资料在汽车外部保养工作中的重要意义；

回顾并进一步熟悉车身外部日常维护的各项内容

观看教学视频；

播放视频，适时提问“视频中的维修员在哪些时候用到了维修手册?”

电子白板，微视频。

收集资料，制定方案

1：电子维修手册的使用方法；

2：车身外部维护项目中各部件的名称、外观；

1：下载电子维修手册，通过书签查找方法快速查阅信息；

2：在作业页中，找出相关部件并记录部件名称，在维修手册找到该部件并记录页码。

1：上传维修手册，演示如何通过维修手册查阅信息；

2：发放工作页。

电子白板，手机，维修手册，工作页。

自主协作，具体实施

1：保养项目中各车身外部部件的位置，并粘贴标签；

2： 分组制定车身外部日常维护计划，应包含组员分工，

工具准备，作业流程，检查监督，作业记录，5S管理内容等

3；团队协作能力。

各小组根据工作页和维修手册的部件定位图在实车中确定各部件位置。

引导学生将标签粘贴在合适的位置，根据学生活动评定成绩，鼓励小组都积极参与、分工协作。

电子白板，实训车辆，评分表，

便利贴

展示成果

修正结果

1：检查车身外部油漆以及金属表面是否有划痕和变形。

2；检查车身外部零件总成配合间隙

3；检查车身玻璃以及雨刮器 照明灯 装饰件

4: 发现问题，解决问题的能力。

小组互换，发现问题，修正结果

记录学生反馈信息，及时总结

电子白板，评分表

评估检测，拓展升华。

1：汽车车身日常维护各项目的部件和内容 ；

2：快速查阅维修手册方法；

3：各项目零件名称所对应的实物。

小组间互相提出问题，回答问题，互评成绩；

将学习成果拍照留存。

必要时进行点评，总结学习过程中的不足。

电子白板，评分表

课后

1；收拾工具 设备 清洁现场。

2；总结思考 简单评价评论

将留存的学习成果照片上传

个组代表学习总结

评定成绩并上传

学习平台

学习任务

学习活动6首次维护接车单的识读与填写

编写教师

课时

4

教学对象

汽修一年级学生

一、学习目标

1 能按照汽车维修服务流程进行简单的接待工作

2 能识读与填写首次维护接车单

二、学情分析

1  通过上一活动的学习认识汽车部件的功用和结构，为进行汽车维修进行打下基础。

2  服务接待涉及礼仪，服务态度等不易量化的素养，学生展示良好风貌需要更多时间。

三、学习重点、难点及解决方法

1学习首次维护接车单内容 。

2 正确填写接车单。

3 通过视频学习，教师示范，学生模仿，共同探讨等学习接车单内容，接车单填写和接待客户等。

四、学习准备

1 车辆维修手册

2车辆使用手册

3 实车

4 首次维护接车单

5教学一体机

五、教学流程

情景引入，明确任务

汽车首次维护流程中驾驶员开车到维修店后续如何进行？

认识接车单，学习接车单内容，学习填写接车单

接车单内容学习

发放接车单

一体机电子接车单和纸质接车单

收集资料，制定方案

师生共同探讨 接车单作用是什么？如何使用？交接的意义是什么？作为维修人员，拿到接车单后，接车单的信息能为车辆维护工作提供足够的信息吗？为什么？

讨论问题

帮助学生总结问题答案

课堂讨论，归纳

自主协作，具体实施

查询维修手册和首次维护接车单，针对首次维护应该注意什么？

学习接车单上各项内容条款

教师回答学生接车单内容问题

阅读，讨论

点拨引导，过程检查

模拟客户接车流程，学生填写接车单

学生分组，模仿客户和维修技师，完成接车单填写。

教师观察小组，查看接车单填写

示范，模仿

展示成果

修正结果

展示各个小组学生已经填写的接车单

学生小组之间评价，互相学习

教师组织学生查看各小组接车单，比较优缺点

展示，欣赏，比较

评估检测，拓展升华。

通过接车流程和接车单内容填写对比，请最佳小组展示

小组学习

教师鼓励，点评

示范。模仿

课后

各个小组将接车流程和接车单填写等拍成小视频

各个小组拍视频

公布最佳视频，共享网络

示范,学生平台

学习任务

七、首次维护发动机机舱“三液”的检查与添加

编写教师

课时

4学时

教学对象

汽修一年级学生

一、学习目标

1、能够掌握发动机舱玻璃水、制动液和冷却液的种类、作用及相关特性 ；

2、能根据维修手册和使用手册进行玻璃水、制动液和冷却液的检查与添加；

二、学情分析

1、学生已掌握汽车发动机舱日常维护检查项目，能够分辨各类油液；

2、对油液添加的规范操作及注意事项理解不够深刻；

三、学习重点、难点及解决方法

重点：发动机机舱内各液面的高度检查；

难点：添加玻璃水、制动液和冷却液的安全操作规范；

解决方法：课前利用网络收集资料，教师课堂引导学生。

四、学习准备

1：教学资源：一体化实训教室，实训车辆，手机

2：信息资源：一体化课程材料，维修手册（电子版）

五、教学流程

课前

1、发动机舱各类油液的位置分布

2、发动机舱各油液的重要作用

1、复习发动机舱部件分布图

2、观看教学视频：发动机舱各油液作用

上传教学视频至学习平台，检查课前作业完成情况

学习通平台

情景引入明确任务

5min

1、发动机舱各油液对汽车使用的影响

2、如何检查发动机舱玻璃水、制动液和冷却液

观看教学视频并讨论

播放视频，适时提问“如何检查发动机舱玻璃水、制动液和冷却液”

电子白板，微视频

收集资料制定方案

15min

1、发动机舱玻璃水、制动液和冷却液的检查与添加方法

2、检查方案的正确制定

1、查询维修手册和使用手册，了解玻璃水、制动液和冷却液的检查与添加方法

2、在工作页中填写检查方案

1、指导学生完成维修手册和使用手册相关信息查询

2、发放工作页，审核学生的检查方案制定

电子白板，手机，维修手册，工作页。

自主协作具体实施

100min

1、进行发动机舱玻璃水、制动液和冷却液的检查与添加

2、安全操作规范

3、团队协作能力

各小组根据工作页、检查方案和维修手册完成玻璃水、制动液、冷却液的检查与添加

1. 指导学生完成检查及更换

2. 实训安全巡查

3. 实操过程评分

实训车辆

评分表

点播引导

过程检查

展示成果

修正结果

20min

1、玻璃水、制动液和冷却液液位检查

2、发现问题，解决问题的能力

小组互换，发现问题，修正结果

记录学生反馈信息，及时总结

电子白板，评分表

评估检测

拓展升华

20min

1、安全操作规范

2、维修手册的正确使用

3、三类液体的相关特性

1、小组间互相提出问题，回答问题，互评成绩

2、将学习成果拍照留存

必要时进行点评，总结学习过程中的不足

电子白板，评分表

课后

了解学生实训的表现情况

将留存的学习成果照片上传

评定成绩并上传

学习平台

学习任务

八、发动机机油机滤更换

编写教师

课时

4学时

教学对象

汽修一年级学生

一、学习目标

1、能描述述更换机油和机油滤清器的作业内容、方法和技术要求 ；

2、能根据维修手册，团队配合，安全规范地更换机油和机油滤清器；

二、学情分析

1、学生已学会操作常见设备工具，具备一定的车间动手操作能力；

2、对更换机油的规范操作及注意事项理解不够深刻；

三、学习重点、难点及解决方法

重点：发动机机油和机滤更换工作流程；

难点：更换机油和机滤的安全操作规范；

解决方法：课前利用网络收集资料，教师课堂引导学生。

四、学习准备

1：教学资源：一体化实训教室，实训车辆，手机

2：信息资源：一体化课程材料，维修手册（电子版）

五、教学流程

课前

1、发动机润滑油的基本知识

2、发动机润滑油的重要作用

1、学习发动机润滑油的基本特性

2、观看教学视频：发动机润滑系统工作流程

上传教学视频至学习平台，检查课前作业完成情况

学习通平台

情景引入明确任务

5min

1、发动机润滑油的更换周期

2、如何选用润滑油

观看教学视频并讨论

播放视频，适时提问“如何进行机油和机滤的更换”

电子白板，微视频

收集资料制定方案

15min

1、发动机润滑油和滤清器的更换方法

2、检查方案的正确制定

1、查询维修手册和使用手册，了解机油和机滤的更换方法

2、在工作页中填写检查方案

1、指导学生完成维修手册和使用手册相关信息查询

2、发放工作页，审核学生的检查方案制定

电子白板，手机，维修手册，工作页。

自主协作具体实施

100min

1、进行机油和机滤的更换

2、安全操作规范

3、团队协作能力

各小组根据工作页、检查方案和维修手册完成机油和机滤的更换

4. 指导学生完成检查及更换

5. 实训安全巡查

6. 实操过程评分

实训车辆

评分表

点播引导

过程检查

展示成果

修正结果

20min

1、机油液位和机滤更换的检查

2、发现问题，解决问题的能力

小组互换，发现问题，修正结果

记录学生反馈信息，及时总结

电子白板，评分表

评估检测

拓展升华

20min

1、安全操作规范

2、维修手册的正确使用

3、机油的相关特性

1、小组间互相提出问题，回答问题，互评成绩

2、将学习成果拍照留存

必要时进行点评，总结学习过程中的不足

电子白板，评分表

课后

了解学生实训的表现情况

将留存的学习成果照片上传

评定成绩并上传

学习平台

学习任务

九、蓄电池认知与维护

编写教师

课时

4学时

教学对象

汽修一年级学生

一、学习目标

1、了解蓄电池的组成、结构、型号及性能参数；

2、能正确拆装蓄电池，并对蓄电池进行日常维护；

3、能正确对蓄电池的技术状况进行检查；

二、学情分析

1、学生具备安全操作基本素养，能够正确检查并使用拆装工具进行蓄电池的拆装；

2、学生对实操兴趣浓厚，但对理论知识的掌握不够牢固，教师需对知识薄弱的同学进行针对性指导

三、学习重点、难点及解决方法

重点：蓄电池的组成、结构、型号及性能参数认知；

难点：蓄电池的技术状况检查；

解决方法：课前利用网络收集资料，教师课堂引导学生。

四、学习准备

1：教学资源：一体化实训教室，实训车辆，手机

2：信息资源：一体化课程材料，维修手册（电子版）

五、教学流程

课前

1、蓄电池的作用

2、车用蓄电池的种类

1、复习蓄电池的作用

2、观看教学视频：车用蓄电池的种类

上传教学视频至学习平台，检查课前作业完成情况

学习通平台

情景引入明确任务

5min

1、蓄电池的日常维护知识

2、明确任务--如何检查蓄电池的性能参数

观看教学视频并讨论

播放视频，适时提问“如何检查蓄电池的性能参数”

电子白板，微视频

收集资料制定方案

35min

1. 蓄电池的组成、结构、型号及性能参数

2. 如何正确拆装蓄电池

3、蓄电池的性能参数检查方法

1、通过网络资源，查找蓄电池的组成、结构、型号及性能参数

2、查询维修手册和使用手册，了解蓄电池的拆装方法

3、熟悉蓄电池的性能参数检查方法

1、指导学生完成维修手册和使用手册相关信息查询

2、发放工作页，审核学生的检查方案制定

电子白板，手机，维修手册，工作页。

自主协作具体实施

80min

1、进行蓄电池的拆装及性能参数检查

2、安全操作规范

3、团队协作能力

各小组根据工作页、检查方案和维修手册完成蓄电池的拆装及性能参数检查

7. 指导学生完成拆装及检查

8. 实训安全巡查

9. 实操过程评分

实训车辆

评分表

点播引导

过程检查

展示成果

修正结果

20min

1、蓄电池安装情况检查

2、发现问题，解决问题的能力

小组互换，发现问题，修正结果

记录学生反馈信息，及时总结

电子白板，评分表

评估检测

拓展升华

20min

1、安全操作规范

2、维修手册的正确使用

3、动力电池的相关特性

1、小组间互相提出问题，回答问题，互评成绩

2、将学习成果拍照留存

必要时进行点评，总结学习过程中的不足

电子白板，评分表

课后

了解学生实训的表现情况

将留存的学习成果照片上传

评定成绩并上传

学习平台