关于进一步加强学生身心健康和生命安全预警防范工作的紧急通知

一要切实加强学生心理健康教育。各地各校高度关注学生身心健康，积极研究疫情防控对学生心理方面产生的影响；及时开展学生心理健康状况摸底并建立台账，做好师生心理健康状况分析，制定心理健康教育工作方案；及时开展心理危机干预，做好学生隐性心理问题的预判、引导和教育；要开好学校心理健康教育课程，以活动、体验、实践为主，通过班会课、团队活动、心理辅导等多种形式，帮助学生做好心理调适，增强学生心理正能量；要充分发挥学校心理咨询室作用，有针对性地开展心理讲座、一对一沟通、同伴互助、团体辅导等活动；要对学生在学习和生活中出现的问题给予直接指导，帮助学生排解心理困扰；要积极争取社会资源和专业师资力量，不断增强学校心理健康教育的科学性和专业性。

二要切实规范教育教学管理工作。疫情防控期间，各地各校要尊重教育教学和学生身心发展规律，科学把握疫情防控情况下学校的教学节奏和教学强度，稳妥有序做好教学衔接工作。要科学安排学生返校后教学时间和教学内容，严格规范课时要求，合理调整教学计划，丰富教育教学形式；疫情防控期间，不得组织测试，已经测试的不得公布学生成绩，不得强制学生上交假期作业；要尽量减少作业量，切实减轻学生负担，不赶教学进度，给学生适当的教学过渡期和补缺补差的缓冲期；要严格遵守国家节假日规定要求，保证师生双休日和节假日得到充分休息，不增加课业负担；要做好疫情防控与学校文化活动相结合，创新学校主题讲座、宣传栏、读书角、角色扮演、心理剧等文化活动形式；要充分利用网络平台、微博、微信群、广播等载体，营造温馨和谐、积极向上的校园氛围。

三要切实发挥家庭学校共育作用。要通过学校网站、微信公众号、班级微信群（QQ群）等，做好家校沟通，细化沟通内容、沟通频率、沟通形式，完善沟通流程；要及时向家长通报学校防控举措和教育教学安排，缓解家长焦虑情绪，引导家长心理预期；要定期开展线上家长学校活动，主动为家长答疑解惑，帮助家长提高开展家庭教育的能力，提醒家长关注孩子情绪，协助家长建立良好的家庭氛围和亲子关系，帮助孩子尽快适应返校后的学习生活。

四要切实关心关爱特殊群体学生。要全面摸排并重点关注留守儿童、单亲家庭和重组家庭子女、随迁子女、学习困难学生等特殊群体学生，多倾听、多理解，有针对性地做好个别化辅导和关爱帮扶工作。要关注毕业年级学生，指导学生制定合理的复习规划和职业规划，提供考前和就业情绪指导，引导学生调节身心状态，树立信心，积极备考和求职。要关注受疫情影响较大及较易出现情绪波动的学生，提供预防性心理辅导、学业和生活支持，帮助其顺利度过心理不稳定期，回归正常的学习生活。对存在严重心理和行为问题以及精神疾患的师生，要做好隐私保护，设立标准化处置流程，及时将有关情况反馈给学生家长，并协助其转介到专业的医疗机构和心理援助机构，联合家庭、社区及医疗机构将各项流程措施落实到位。