教学内容:

1.视唱:单音反应，视唱曲P74页第4条;基本节奏型训练

2.练耳:单音、节奏

教学目标:

1.准确的演唱F大调音阶，形成基本良好的音高概念。

2.具备基本的节奏感，熟练唱出基本节奏型。

3.掌握五度以内的单音听记能力和三小节的节奏。

教学重点:

1.视唱曲[第4条]，基本节奏。[八分音符节奏，休止符节奏]

2.节奏的听记，单音听记[小字一组到小字二组F以内的音]教学方法: 合作学习法、感受法、引导法

教具:钢琴

视唱曲概括：多年以前是一首爱尔兰民歌，原名为《Long， Long Ago》。这首歌曲是英国歌曲作家、剧作家托马斯·黑恩·贝理（Thomas Haynes Bayly, 1797-1839）于1833年创作的。他创作的其它歌曲还包括《Gaily the Troubadour》。

教学过程:

一．复习检查F自然大调音阶

1.模唱标准音“6”。要求下次上课时，学生能够尝试背住此音。

2.模唱标准音并找出中央C的音高。

3.齐唱F大调音阶，要求气息连贯、音色统一。

二．单音反应训练

1.老师在钢琴上任意弹白键上的音[小字组f到小字二组f，五度以内的跳动]，要求学生迅速反应，唱出音名。[ 锻炼对单音的反应能力，速度由慢渐快。]

2.分小组听辨训练.[便于检查训练效果]

三.节奏反应训练

1.板书基本节奏型，由老师起速度，任意点黑板上的节奏型，要求学生按拍子唱出节奏。

2.做互动请一个学生上讲台点，学生唱。[ 要求拍点准确，锻炼学生相互合作的能力]

四.视唱曲练习

1.翻到课本P74第4条钢琴伴奏学生唱，提醒学生按标记换气，要求流畅富有感情。

2.进一步熟练巩固视唱曲第4条，注意速度的把握。

5.听记单音，节奏[检测]

1.无变化音的单音听记[小字一组到小字二组f以内的单音]

2.两小节的2/4拍基本节奏听记。

六.小结[布置作业]

1.要求学生课后复习本次课训练内容，下次抽查。

2.唱熟第4条视唱曲。

3回顾本次复习课的内容，简单的温故知新。

七.教学反思与课堂延伸

视唱练耳是一门音乐基础课程，具备良好的音高概念和节拍感是学习音乐的前提条件。此课程内容较多，在术科高考中占分比例也高，占25%的分值。是音乐高考中一门较难学习的科目需要花费大量的训练和自我练习时间。是历年在术科高考拉开分数距离的科目之一，要想获得高分就需要日复一日不间断的视唱与听记练习方可。尤其节奏和单音部分是本课程的基础，学起来会较枯燥乏味。

所以采用老师应尽力营造轻松愉快的课堂氛围，寓教于乐，采用游戏的方式让学生在不知不觉中熟记各种基本节奏型和对单音的准确迅速反应，为以后学习音程和弦及旋律打下良好的基础。